Дети Индиго

О детях Индиго я услышал лет 15 назад. Потом прочитал несколько книг в основном из США. И вот основной мотив тех, кто пытался изучать детей Индиго. На Землю начинают приходить необычные дети, они имеют не обычную ауру. В их ауре преобладает цвет индиго. Ну и были еще дополнения типа эти дети удивляют своим умственным способностям. Так как я всю жизнь занимаюсь компьютерами, то обязан помнить множество всплесков эмоциональной активности по поводу наступления различных дат на Земле. Я помню, что с наступлением 2000 года было множество опасений в надежности компьютеров. Потом все затихло и появились прогнозы в наступлении проблем 2012 года. А когда и эти сроки прошли, проблемный года переместился на 2016 год. Вот мы и живем в этом году, а где же ожидаемые проблемы? Их нет, но это совсем не значит, что нет проблем на земле. Нечто подобное происходит и с детьми Индиго. Я считаю, что практика, это критерий истины. Даже когда есть практика, и тогда далеко все непонятно бывает! Проходят годы один за другим, я продолжаю интересоваться эзотерикой. Но, повторяю, мой мозг воспринимает только факты. Мне многократно показывали детей, который безосновательно называли Индиго, а воз был и ныне на месте. И вот появляется некоторые факты, О которых я сейчас расскажу.

Случай 1: Находясь в компанию Коли 13 (создает шарики МЕРКАБА), в его подвал зашла симпатичная молодая учительница. Коля распушил перья, как специалист по эзотерики и работе с энергиями. Я взял рамочку и хотел показать этой незнакомой мне женщине ее работу. И вдруг эта женщина с улыбкой Мадонны на лице начинает крутить рамочку своими мыслями туда и сюда! Каково? Я такую силу энергетики человека увидел впервые. И вот, что она нам рассказала. Она классный руководитель. И естественно отвечает, кроме учебы, и за поведение своих учеников на территории школы. И вот она идет по коридору школы и видит свои взрослых почти учеников за курением. Ну что она должна сделать? Конечно, она сделала ученикам замечания громким голосом. Но для нее совершенно неожиданно вся группа учеников вскинула руки (типа приветствия Гитлера) и гикнула на нее. И вдруг ее сердце начинает останавливаться!! Женщина медленно сползает на пол. И только через несколько минут она приходит в себя и уходит в учительскую. Вот такая история. И она сильно отличается от зарубежных источников. Ну, что мы могли посоветовать человеку, который сильнее нас по энергетике? Ничего существенного. Но этот случай я запомнил.

Случай 2: Я сам выпускник Института радиоэлектроники. Общаюсь со своими товарищами до сих пор. Однажды мой знакомый доцент рассказал за чаем такой случай. Идет он по коридору и в открытую дверь видит удивительную картину. Лектор заканчивает лекцию и запугивает студентов скорым зачетом. Их 150 человек , а он один. И вдруг, услышав угрозу – студенты все одновременно кинули в лектора все, что было в их руках. Каково было это смотреть и чувствовать лектору? Не нужно быть очень умным, чтобы понять – дети, скорее разрушители, чем созидатели нашего с вами будущего.

Случай 3: Моя хорошая знакомая с открытым третьим глазом уже пожилая женщина возвращается домой с работы с сумками. Заходит на платформу метро и видит такую картину. Идет группа ребят и, что то, оживленно обсуждают. И вдруг, одни их них говорит, что то в разрез их настроений. В тот же момент вся группа ребят одновременно сбивает своего товарища с ног и бьёт лежачего ногами безжалостно. Моя знакомая стоит рядом и смотрит на эту картину. За секунду ей приходит на ум решение. Она маленькая женщина молча подходит к этим высоким ребятам. Берет одного из них за плече и тихо говорит ему в лицо. «Стыдно бить лежачего товарища». Реакция всей группы была мгновенной. Все прекратили избивать лежащего. И пошли по своим делам, как ни в чем не бывало. Вот как это было.

Мой анализ детей Индиго. Для того, чтобы понять, что происходит и кто такие дети Индиго необходимо осмыслить этапы эволюционного развития человека на Земле. И второе, что очень важно понять вам, так это то, что существую две иерархии управления эволюцией. Солнечная (звезды, испускающие Свет) и Планетарная (гравитация и вода представляющие — Тьму). Обе эти Иерархии управляются Духом. Дух это творческий белый свет (Абсолют) он создает (Творит) все. Дух имеет циклы своего обучения. Эти циклы можно назвать реинкарнацией Духа 1-го уровня. Ну наша земная реинкарнация Души человека, это уже 2-го уровня. В процессе своего управления Дух управляет как нашим Солнцем, так и всеми планетами Солнечной системы. Все люди через нижние чакры ног связаны с землей, центр, которой излучает низкие частоты Шумана = 7- 8 Гц. На данном этапе своей эволюции Дух увеличивает частоты земли до 12- 16 Гц. При этом изменяется уровень энергии Земли. Когда такой уровень энергии измениться, она завибрирует по-другому. Когда она завибрирует, по другому, то поменяет цвет. Уровень вибрации планеты создает различные цвета благодаря эманациям тепла. И все Души должны приспособиться к этому цвету. И цвет, который вибрирует сегодня на Земле известен как цвет Индиго. Сегодня многие говорят о детях Индиго. Это не группа Душ, которые приходят в одеяниях Индиго или определенный вид Индиго на духовном уровне. Это просто НОВЫЕ Души, которые приходят работать на Земле в этот период. И чтобы иметь возможность родиться на Земле, они нуждаются в этом цвете Индиго, чтобы иметь возможность работать в рамках вибраций Земли. По факту получается, что история, которую создали посредством многих книг о «необычных» детях, детях Индиго не верна и более того просто надумана. Так, что никто теперь не является ребенком Индиго? Это не так. На самом деле, Земля вибрирует на частоте индиго (примерно = 12 – 16 Гц). Это цвет трансмутации, и Души явились создать его таким образом, что бы лучше адаптироваться. Если их содержание агрессивно или очень пассивно, они изменяться через агрессивность , разрушив идеи на семейном уровне. Они будут делать это через сексуальность, политику, вандализм, искусство, равнодушие и трайбализм, даже через чистую и притягательную любовь. Но они, все изменятся, ведь это их миссия: изменить положение вещей, чтобы создать необходимое содержание. Так они работают на этих уровнях = креативность и идеализм, но изменяя свой творческий потенциал и идеализм, они сами трансмутируются. Так, что все, что рождено на планете Земля начинает трансмутироваться. Эта трансмутация происходит по разному. Через агрессивность, конфликты между обществами, бурная или спокойная трансформация. Через активность и бездействие, и то и другое одинаково ценно для их Вселенной. Так, что такая вибрация воздействует на все что пребывает на новую планету, вибрирует с ними. Любая Душа, которая приходит на Землю, когда завеса начала спадать в 1980-х годах, становиться Индиго. Это означает, что каждое дерево, камень, животное и человек, который родился в 80-х уже Индиго! Это не особая группа. «Группа», которая рассматривается в качестве особой зависит от вибрационного уровня, который она имеет, когда прибывает на Землю. Но не потому, что они Индиго ,из-за той особенности, которой обладает каждая из них на этом уровне, это то, что делает каждого человека не похожим на других. Именно поэтому некоторые из Индиго – одни воины, другие творческие личности, некоторые вполне мирные, а иные просто безразличны ко всему. Например, совсем не обязательно они должны верить в Бога или говорить о Вселенной, только потому, что они Индиго.

Индиго – это вибрация, которая видоизменяется. Индиго могут осуществлять это через экономику или политику, без веры в Бога. Тут нет ничего общего с духовностью, все связано с вибрацией. Классификацию Душ следует делать согласно их вибрациям, и в конечном итоге зависит от их типа видения. Все они имеют соглашения, чего им следует достичь в этом мире, но единственная вещь, от которой они зависят для выполнения своей миссии – это взрослым прекратить беспокоится о своем БЛАГОСОСТОЯНИИ и ОБРАЗОВАНИИ. Самый лучший способ, каким они могут помочь себе – забыть об этих вещах и начать прислушиваться к себе.

Кристальные существа, в отличие от Индиго, являются теми, кто пришел с уровня Христа… это сотни тысяч маленьких Христов, которые явились чтобы выполнить свою миссию безусловной любви. И они принадлежат к поколению, которого начало прибывать с 2000 года. Души, которые практикуют больше духовности – это Кристальные дети, они также пришли к этой эре, в качестве группы аватаров, как их сегодня называют. Это групповые Души, которые прибыли сюда для групповой работы через гармонию. Это означает, что духовность не должна относиться к Богу или ангелам, но касается гармонии общества и человека внутри. И так, что можно обобщить из вышеприведенной информации о детях Индиго? В отличии от многочисленной сетевой информации дети Индиго находятся на Земле, но с совершенно с другой эволюционной целью – их миссия, это оказание помощи нам с вами в разрушении существующей коррумпированной системы управления социальными системами на земле. А вот следом уже пойдут другие Души, которые можно назвать –Кристальными. Вот их задача – объединить человечество в единое целое, но на высшей духовной основе. И эта основа ЭТИКА. Ведь, согласно этики, которая выше политики, это – «Духовное – выше материального» и «Служение – выше владения». Но к этому состоянию общества еще долгий и тернистый путь, который не может обойтись без многочисленных жертв. И в этом процессе на помогут дети Индиго. Но и этим детям мы, взрослые, должны помогать, создавая на земле новое образование. Образование должно помочь Индиго адаптироваться к этому миру сознательно, научиться – как жить в этом мире. Проблема, стоящая перед обществом в данный момент – «что мне делать с этими детьми Индиго?». Следует ли нам закрыть им доступ в школу, пусть их уничтожит мир? Что должны сделать взрослые с детьми Индиго, и что должны делать дети Индиго со взрослыми? Дети Индиго прибыли для той трансмутации, на какую они способны, поэтому они собираются это сделать для начала через то, что мы считаем, является «бездействием». Цель бездействия (неделания) – остановить поток социума, остановить движение, это подобно ответной реакции, которую можно ожидать в виде революции Индиго. Идея создания чего-то нового – не первая реакция Индиго. Первая реакция просто сесть и ничего не делать, чтобы не содействовать системе. Эта сложность, с которой взрослым придется сталкиваться в течение, по крайней мере, ближайших двух десятилетий. Тогда люди начинают видеть, что всякий вид системы образования, который они пытаются использовать терпит крах, так или иначе. Таким образом, что следует предпринять, чтобы дать им возможность выразить свой творческий потенциал к изменению наилучшим образом, какой только возможен. Система образования должна быть совершенно гибкой для их поколения, для их творческих способностей и работе на планете Земля. Для этого необходимо отказаться от системы образования, к которой мы привыкли, которая основана на зубрежке, конкуренции, злоупотреблениях полномочиями, отсутствии креативности и творческого подхода. Главное, чтобы ментальное управляло тем, что исходит от эмоций. Новая система должна опираться на эмоции, обучение через эксперименты и открытия, которые способствуют ИНТЕГРАЦИИ!! Вот что поможет лучше приспособиться к вибрациям детей Индиго, поскольку у нас нет системы, которая непосредственно проводит обучение человека. Это разносторонняя система, которая допускает применение любого вида системы: древнюю, современную и даже будущую.